La memòria en la vida d'una persona té un paper molt important, tant en el treball, en els estudis i en la vida personal. Considerem quina és la memòria i quina és la memòria arbitrària de la psicologia.
La memòria és una mena d'activitat mental dissenyada per preservar, acumular i utilitzar informació per organitzar activitats humanes. Sense ella, una persona no pot pensar i aprendre.
Els tipus de memòria es classifiquen segons diversos criteris:
- per la naturalesa de l'activitat;
- a l'efecte de l'activitat: memòria arbitrària i no memòria;
- durant la memorització i conservació del material.
La memòria arbitrària és un concepte que significa el procés de la psicologia d'una persona, que es duu a terme mitjançant el control de la consciència, establint un objectiu específic i utilitzant tècniques especials, així com en la presència d'esforços voluntaris. És a dir, si una persona es fa la tasca de recordar alguna cosa, aquest tipus de memòria s'inclou en el treball. La memòria arbitrària pressuposa un clar objectiu de recordar quelcom que una persona posa i fa els seus propis esforços. La presència de memòria aleatòria ajuda a una persona a desenvolupar-se en activitats, desenvolupament mental i formació de personalitats. La memòria amb accés aleatori és un objectiu i una tasca per capturar, tenir en compte, i també reproduir qualsevol coneixement, habilitat o fets que s'hagin adquirit en el passat. Aquest és el tipus de memòria més productiu de tot el que una persona té.
Desenvolupament de memòria aleatòria
És més senzill dur a terme aquest procés des de la infància i consta de les següents:
- Ensenyi al nen a comprendre la tasca. Per a això, la manera més efectiva és jugar, gràcies a la qual hi ha una tasca clara abans que recordar i recordar. Durant la memòria activa recorda que el nen es repeteix totes les vegades. Aquesta mena de memorització és assimilada pels nens i, al configurar la tasca, torna mentalment a la situació quan va memoritzar el procés i lliura la informació necessària.
- Apreneu tècniques que tenen com a finalitat aconseguir un objectiu comprensible de recordar i reproduir. Aquí es requereix desenvolupar el mètode de "repetició", ja que es configura més fàcilment i per a la seva domini no cal aprendre cap acció abans. Repetiu la recepció
passarà a un formulari en què el nen repetirà no durant la formació de la tasca, sinó després de la seva recepció. És a dir que reproduirà de forma independent la tasca. - Aprendre a controlar els resultats del compliment de l'objectiu, realitzar una prova de si mateix. El propòsit de l'auditoria és corregir els errors fets i no repetir-los en el futur.
Tot el que pots fer en l'edat adulta. És important passar una mica més de temps en aquest procés. Desenvolupeu la vostra memòria i tindreu èxit en tots els àmbits de la vida.