Sota l'educació social s'entén el procés de creació intencionada de determinades condicions per al desenvolupament i la millora de l'home.
El contingut de l'educació social
En si mateixa, la categoria d'educació és una de les claus de la pedagogia. Per tant, durant molts anys d'història hi ha plantejaments absolutament diferents per a la seva consideració.
Molts científics, al caracteritzar l'educació, ho distingeixen en un sentit ampli, incloent també el resultat d'influir en la personalitat de la societat en general. Al mateix temps, el procés de formació és, al contrari, identificat amb la socialització . Per tant, sovint és molt difícil destacar un determinat contingut de l'educació social.
Els objectius de l'educació social
Sota l'objectiu de l'educació social, és comú comprendre els resultats previstos en el procés de preparació de la generació més jove per a la vida. En altres paraules, l'objectiu principal d'aquest procés és la preparació dels nens en edat preescolar a través de l'educació social per a la vida en la societat moderna.
Per tant, cada professor hauria de conèixer els objectius d'aquest procés per tenir una idea clara de quines qualitats està cridat a contribuir.
Fins ara, es considera que l'objectiu principal de tot el llarg procés d'educació és la formació d'una persona que estigui completament preparada per exercir funcions socialment significatives i es converteixi en treballadora.
Valors inculcats en el procés d'educació
Habitualment es destaquen dos grups de valors del procés d'educació social:
- Certs valors culturals d'una societat en particular, que estan implícits (és a dir, es refereixen, però no estan expressament formulats), així com aquells que no van ser formulats per una generació de pensadors.
- Els valors d'un caràcter històric específic, que es van determinar segons la ideologia d'una societat en particular, en aquest o aquell període del seu llarg desenvolupament històric.
Mitjans d'Educació
Els mitjans d'educació social són bastant específics, multifacètics i diversos. En cada cas concret, depenen, en primer lloc, del nivell en què es troba la societat, així com de les seves tradicions ètniques i peculiaritats culturals. Un exemple d'ells pot ser mètodes d'alè i castigar als nens, així com a productes de cultura material i espiritual.
Mètodes educatius
En el procés d'educació social dels nens a l'escola, s'utilitzen els següents mètodes:
- organitzatiu;
- psico-pedagògic;
- socioeconòmic.
L'últim dels enumerats en la seva composició és molt proper als que els treballadors socials utilitzen activament. Al mateix temps, el professor duu a terme un pla multifacètic de treball amb nens especialment necessitats que són criats en famílies disfuncionals.
Els mètodes organitzatius es dirigeixen, en primer lloc, a la mateixa organització del col·lectiu. Com a resultat del seu ús, es construeixen les relacions personals entre els membres individuals del col·lectiu escolar. A més, amb la seva assistència, s'estan creant diverses seccions escolars i grups d'interès. En resum, el propòsit d'utilitzar aquests mètodes és organitzar les activitats dels estudiants. Per això, els principals mètodes de caràcter organitzatiu es consideren disciplina,
Els mètodes psicològics i pedagògics són els més nombrosos. Inclouen mètodes com: investigació, observació, entrevistes i conversa. El mètode més comú que no requereix condicions especials, per la qual cosa pot ser utilitzat en qualsevol escola, és la vigilància.
No obstant això, per formar una personalitat global que no tingui cap problema en el procés de socialització, l'educació s'ha de dur a terme no només dins de les parets d'una institució educativa, sinó també a la família.