El paper més important en la vida de cada persona es juga pels primers passos en la formació sistemàtica. La vinguda edat de la informació exigeix al menor, que comença a dominar el contingut de l'educació. Els psicòlegs consideren tres tipus bàsics de la disposició del nen a l'escola: intel·lectual, personal i soci-psicològica, que configuren les condicions per a l'èxit de l' adaptació d'un alumne de primer nivell .
Preparació intel·lectual del nen a l'escola
La preparació intel·lectual d'una forma simplificada es pot definir com un conjunt de coneixements i habilitats. Però el punt fonamental és encara el procés cognitiu desenvolupat, l'aplicació de mètodes de comparació, anàlisi, generalització. La disponibilitat intel·lectual intel·lectual del nen es pot avaluar pels següents factors:
- percepció diferenciada;
- pensament analític.
El nen ha de passar d'un enfocament fantàstic a racional. Un nen de sis anys ha de desenvolupar memorització lògica i interès en el coneixement. Al revisar la disponibilitat intel·lectual dels professors, cal tenir en compte el domini del nen de la llengua parlada, la capacitat d'entendre i utilitzar símbols; sobre el desenvolupament de la coordinació visual-motor.
Preparació personal
El component personal de la preparació psicològica no és més que una motivació de preescolar. És útil que els pares esbrinin el que atrau un nen a l'escola: nous amics, parafernàlia. És important que el nen conegui una nova etapa en el seu desenvolupament, "créixer". A més de la motivació del nen en edat preescolar per desenvolupar nous coneixements, els professors estudien el nivell de desenvolupament de l'esfera emocional del nen, a saber, com expressa les seves emocions, com són conscients dels seus sentiments, si es desenvolupen els anomenats sentiments més alts (morals, intel·lectuals, estètics).
Preparació oral del nen
El següent criteri important per determinar la disposició d'un nen per a l'escola és la preparació del discurs. Sota la preparació del discurs d'un nen en edat preescolar, comprenen la formació del discurs sonor. És possible consultar el nen pels següents components:
- posseir una pronunciació clara dels sons, la capacitat de distingir els sons, distingir el so inicial i final de la paraula;
- coneixement i comprensió de termes;
- la capacitat de formar paraules;
- la capacitat de formar adjectius de substantius, substantius de verbs.
Disponibilitat voluntària del nen a l'escola
Un component significatiu de la disposició psicològica del nen a l'escola és la voluntat voluntària. Pot ser determinada per la presència d'aquestes qualitats en el nen com l'intencionalitat, la perseverança, la consciència, la resistència, la paciència, la capacitat de superar dificultats, adquirir coneixement de manera independent, trobar maneres de resoldre situacions difícils, controlar les seves accions i fets.
Per determinar el grau de preparació del nen per a l'ús de l'escola, una varietat de diagnòstics ràpids, que són un complex que consisteix en proves per al nen. Es calcula l'eficiència de les tasques
Per tant, la preparació d'un nen en edat preescolar per a una nova etapa de la seva vida s'ha de dur a terme d'una manera àmplia i diversa. El desenvolupament de qualitats que caracteritzen la disposició del nen a l'escola és la tasca immediata de la institució preescolar.