Opció 1
El propòsit del joc "Qui viu on?" Consisteix a estudiar diferents animals domèstics i salvatges, que han de ser correlacionats amb el seu hàbitat. També és necessari pronunciar tots els noms correctament.
Per a aquests jocs, hi haurà alguns contes de fades infantils amb la participació de diferents animals: "Kolobok", "Repka", "Teremok", etc.
Els materials són bastant senzills, el més important és tenir fotografies amb la casa i el bosc, així com animals domèstics i salvatges. La tasca en el joc infantil "Qui viu on?" És l'explicació dels fills de les imatges i la seva pertinença a l'altre. Si triem una casa, els animals els seleccionem casolans i es distribueixen per tota la casa. En conseqüència, fem el mateix amb la imatge del bosc i els animals salvatges. És millor treballar amb imatges alhora, i no individualment, de manera que el nen pugui triar l'animal que li agrada i determinar el seu lloc de residència.
Opció 2
En una altra versió, el joc "Qui viu on?", Pretén familiaritzar els nens amb les figures geomètriques bàsiques: triangle, cercle, quadrat, oval, rectangle.
Perquè els nens estiguin interessats en això. el joc "Qui viu on?", haureu de fer la peça: tallar-se de cartró pla o de formes geomètriques en paper, cada dues, només una opció és més gran que l'altra. En grans figures, els nius de cola, i en aus més petits diferents, suggereixen al nen a determinar quina au, on viu. Podeu dibuixar diferents animals, caminant recordant els seus noms. Es considera una tasca correctament realitzada quan el nen recull una petita casa, que es troba en la mateixa figura geomètrica que la seva. En aquest cas, el nen aprèn el nom de les figures i els seus esquemes.
Aquests jocs didàctics, com ara "Qui viu on?", Ajudeu els nens, en primer lloc, a comprendre la relació entre objectes, estudiar la naturalesa vivent i el món que els envolta. També desenvolupen perfectament la memòria, la lògica, l'atenció, l'observació i la imaginació, així com la parla de phrasal i la percepció auditiva, ajudant els pares a ensenyar al nen coses simples i necessàries d'una forma lúdica i no forçada.
L'efectivitat d'aquest mètode d'ensenyament es reflecteix en resultats excel·lents al final de l'any de formació. Els nens distingeixen fàcilment els animals i les figures no només a la imatge, sinó també a l'oïda. Han millorat l' articulació i la pronunciació, i també intenten trobar la seva pròpia sortida d'una situació difícil.