Desenvolupament d'habilitats creatives d'escolars més joves

El desenvolupament de les habilitats creatives de l'individu a les escoles es paga molt poc d'atenció. El programa general d'educació preveu el desenvolupament de les habilitats creatives dels menors d'edat, però ja estan absents en temes d'educació secundària relacionats amb l'art. Si ho desitja, els nens poden participar en activitats creatives, visitant diversos grups i seccions. Però, com resulta, el desig d'assistir a classes addicionals sorgeix molt rarament, si els pares no participen activament en el desenvolupament del nen.

Divulgació de les habilitats creatives dels escolars

Si, des de la infància, el desenvolupament creatiu del nen no s'ha prestat l'atenció suficient, serà una mica més difícil de revelar les seves habilitats a una edat més gran. Això es deu al fet que els nens petits no tenen experiència negativa en l'expressió pròpia i no tenen por de mostrar les seves habilitats. Només a una edat primerenca, els nens acaben d'aprendre el món i les seves accions no estan limitades per patrons i estereotips que apareixen amb l'adquisició de l'experiència. Allò que provocaria l'interès per la creativitat i revelés la capacitat de l'estudiant hauria de rebre durant un temps una plena llibertat d'acció durant l'oci i observar les activitats que dedica el seu temps. El problema que enfronta la majoria dels pares és la manca de desig que els nens facin en el seu temps lliure. La majoria dels nens prefereixen veure televisió o jugar a jocs d'ordinador. Però aquest problema també és superable. Per descomptat, ja que es tracta de creativitat, l'enfocament hauria de ser adequat. Per exemple, pregunteu al nen que vagi amb una trama d'un joc d'ordinador o un dibuix animat. Simultàniament, reduïu el temps per veure la televisió. Motivant la restricció, pensa en un motiu que no faria que el nen protestés contra els pares. Per exemple, expliqui que el televisor pot veure's no més de dues hores, per no fer malbé la visió. Assegureu-vos d'oferir una lliçó emocionant per al nen, que compensa la restricció.

La coerció per participar en la creativitat no donarà cap resultat, excepte la discòrdia en la relació. Per tant, els pares haurien d'estar interessats en el nen. A una edat més jove, els nens volen copiar als seus pares, que es poden utilitzar amb els propòsits correctes. La situació és més complicada en l'època de la transició, quan els nens queden ansiosos per a una societat d'iguals, allunyant-se dels seus pares. Però això també es pot utilitzar com a carta de triomf: per trobar aquests cercles o cursos que visiten els nens amb idees afins.

Desenvolupament d'habilitats creatives a l'escola

El desenvolupament de les capacitats creatives dels menors és important per a la posterior realització dels nens. A les escoles s'ofereixen assignatures que tenen com a finalitat introduir el nen a diversos tipus de creativitat. Els pares han d'observar quin objecte causa l'interès dels nens. El desenvolupament de les habilitats creatives artístiques dels nens d'educació secundària es realitza a la classe de dibuix, les habilitats musicals dels nens es manifesten en les classes de música i cant, i les lliçons de treball introdueixen els nens als tipus d'art decoratiu i aplicat. Però el programa escolar no proporciona un estudi en profunditat dels temes de les arts, de manera que si el nen està interessat en algun tipus d'activitat, llavors es necessitaran lliçons addicionals a casa, en un cercle o en cursos. Les habilitats creatives dels nens d'educació secundària es desenvolupen de manera ràpida i senzilla si els pares i els professors mantenen interès i ajuden amb atenció al desenvolupament.

Com es desenvolupen les capacitats creatives dels alumnes de secundària?

El desenvolupament de les habilitats creatives dels nens ha de començar a estar en edat preescolar. Com a regla general, a l'escola no es presta l'atenció deguda, i si el nen no estava compromès inicialment, en el futur és difícil trobar un enfocament i interès per l'estudiant. Per desenvolupar les habilitats creatives dels nens que ja estudien a l'escola, és important entendre les necessitats d'aquesta edat. En primer lloc, és un desig de merèixer els elogis dels pares o un professor favorit. Aquest desig es pot utilitzar com a motivació per a l'activitat creativa. Però l'elecció de l'activitat en si dependrà dels interessos i les característiques individuals del nen.

L'activitat teatral desenvolupa habilitats creatives literàries dels més petits escolars, ajuda a sentir-se més confiat en comunicar-se amb els companys. Podeu desenvolupar habilitats artístiques a l'escola d'arts visuals. Podeu començar a aprendre a dibuixar a qualsevol edat, però cal estar preparat perquè la formació consisteix no només en dibuixar imatges imaginàries, sinó també en dominar habilitats específiques. El desenvolupament de les habilitats artístiques ajuda a trobar la individualitat, que afecta positivament la comunicació a la societat i la percepció harmoniosa del món.

Les diferents característiques d'edat suggereixen un enfocament diferent del desenvolupament de les habilitats creatives. L'interès per la creativitat en nens petits és causat per jocs, en adolescents, amb l'ajuda de la motivació adequada. Però el més important és que pugueu desenvolupar les vostres habilitats creatives a qualsevol edat i això farà que la persona sigui més brillant i forta, i el món interior sigui més ric.