La psicologia experimental és un camp separat de la ciència, la recerca de la qual sempre ha atret molta atenció. A principis del segle XX, es va observar una pujada sense precedents. Va estudiar els motius veritables, fins i tot ocults del comportament de les persones, la seva condició, els va ensenyar a entendre les seves intencions reals.
Hem compilat una llista dels experiments psicològics més famosos, que poden demostrar clarament que una persona no coneix tot sobre ell mateix. S'obren fronteres noves, molts entenen que el control visible és l'autoengany, de fet, una persona no pot controlar-se a si mateixa, sinó que està segur. Mireu de prop la llista, potser descobrireu alguna cosa nova.
1. Experiment "discriminatori".
Jane Elliot, professora d'Iowa, va plantejar la qüestió de la discriminació en la seva classe després que Martin Luther King fos assassinat. En aquest cas, els estudiants de la seva classe en la vida ordinària no es van comunicar amb les minories que vivien a la seva localitat. L'essència de l'experiment és que la classe es va dividir segons el color dels ulls: blau i marró. Un dia preferia als alumnes d'ulls blaus, el segon, d'ulls marrons. L'experiment va demostrar que el grup "oprimit" condicional es comporta de forma passiva. No hi ha iniciativa, cap desig de mostrar-se a si mateix. El grup de favorits es manifesta en qualsevol cas, encara que ahir no pogué fer front a les proves donades per les tasques.
2. Piano de l'arc de Sant Martí.
A iniciativa de Volkswagen, es va dur a terme un experiment que demostra que si fa coses atractives quotidianes, la vida no serà tan avorrit. Es va realitzar un estudi a Estocolm, Suècia. Els passos de les escales del metro es van convertir en un piano musical. El propòsit de l'experiment és saber si una escala musical semblant es motiva per abandonar l'escala mecànica. Els resultats van mostrar que el 66% de les persones escullen una escala musical cada dia, convertint-se en un parell de minuts en nens. Aquestes coses poden fer que la vida sigui més divertida, més saturada i que les persones siguin més saludables.
3. "Fiddler al metro".
El 2007, el passat 12 de gener, els passatgers i els visitants del metro van tenir l'oportunitat d'escoltar el violí virtuós Joshua Bell. Va jugar durant 45 minuts en la transició una de les obres més difícils, realitzant-la en un violí de mà. De les persones que passaven, només 6 persones el van escoltar, 20 els van donar diners, els altres van caminar, els pares van deixar els nens quan deixaven d'escoltar música. Ningú no estava interessat en l'estat d'un violinista. El seu instrument i obra. Quan Joshua Bella acabava de jugar, no hi havia aplaudiments. L'experiment va demostrar que la bellesa no es percep en un lloc incòmode i en el moment equivocat. Al mateix temps, els concerts del violinista a la sala de simfonia es van vendre amb antelació, el seu cost era de 100 dòlars.
4. Experiment fumejant.
L'experiment va ser que les persones van ser interrogades en una sala que es va omplir gradualment de fum que s'apropava de la porta. A 2 minuts de l'enquesta, el 75% de les persones va dir que el fum entra a l'habitació. Quan es van afegir un parell d'actors a la sala que també van treballar en el qüestionari, però van fingir que no hi havia fum, 9 de cada 10 persones van adoptar la seva posició passiva, que pateixen molèsties. L'objectiu de la investigació és demostrar que molts s'ajusten a la majoria, i adoptar una actitud passiva és incorrecta. Cal ser qui actua activament.
5. Experiment social a Karlsberg a la cerveseria.
Essència de l'experiment: la parella va entrar al saló ple del cinema, on hi havia 2 seients buits al centre. La resta de visitants van ser ciclistes brutals. Alguns van sortir, però si la parella va prendre el lloc correcte, va rebre un soroll d'aprovació i una gerra de cervesa com a bonificació. El propòsit de l'experiment és demostrar que la gent no pot ser jutjada per l'aparença.
6. Experiment del lladre de les coves.
L'essència de l'experiment és mostrar com, a causa de la competència entre grups, les relacions entre els participants es deterioren. Els nens de 11 a 12 anys es van dividir en 2 grups i van viure en un campament al bosc, de manera autònoma, sense saber de l'existència de competidors. Una setmana més tard es van introduir, i el negatiu es va intensificar a causa de la competència creada. Una setmana més tard van resoldre conjuntament un problema comú important: van extreure aigua, que va ser tallada per vàndals sota condicions. La causa comuna es va manifestar, va mostrar que aquest treball elimina el negatiu, promou relacions amistoses.
7. Experimentar amb dolços.
Els nens de 4 a 6 anys es van ficar a una habitació on hi havia dolços a la taula (malví, pretzel, galetes). Se'ls va dir que podien menjar, però si podien esperar 15 minuts, rebrien una recompensa. De 600 nens només una petita part alhora menjava un copet de la taula, la resta esperava pacientment la recompensa, sense tocar la dolçor. L'experiment va demostrar que aquesta part dels nens després va tenir més indicis d'èxit en la vida que aquells nens que no podien restringir-se a si mateixos.
8. Experiment de Milgram.
L'experiment es va dur a terme el 1961 pel psicòleg Stanley Milgram. El seu propòsit és mostrar que una persona seguirà instruccions autoritzades, fins i tot si perjudiquen els altres. Els subjectes ocupaven el paper de professors que podien controlar la cadira elèctrica sobre la qual estava assegut l'estudiant. Va haver de respondre preguntes si estaven equivocades, va obtenir una baixa. Com a resultat, va resultar que el 65% de les persones realitzava un ordre de tir, gestionant el corrent, que podia privar fàcilment a una persona de la vida. L'obediència, que es planteja des de la infància, no és una característica positiva. L'experiment va mostrar clarament això.
9. Experimenta amb un accident de cotxe.
Durant l'experiment de 1974, es va demanar als participants que consideressin un accident de cotxe. L'objectiu és mostrar que les conclusions de les persones difereixen depenent de com es plantegen les preguntes. Els participants es van dividir en 2 grups, se'ls va preguntar sobre les mateixes coses, però les formulacions i els verbs eren diferents. Com a resultat, va resultar que la percepció d'un estranger depèn de com es va fer la pregunta. No sempre aquestes afirmacions són fiables.
10. Experiment de fals consens.
Els estudiants universitaris se'ls va preguntar si van acordar mitja hora caminar pel campus com a publicitat en viu -amb un tauler de grans dimensions amb la inscripció "Coma amb Joe". Els que van estar d'acord estaven segurs que la majoria del grup també estaria d'acord. De la mateixa manera, els que es van negar a participar en l'experiment van pensar. L'estudi mostra clarament que una persona solia creure que la seva opinió coincideix amb l'opinió de la majoria.
11. Experiment invisible del Goril·la.
Els entrevistats van veure el vídeo, on 3 persones en camises blanques i 3 persones en camises negres jugaven a bàsquet. Necessitaven veure els jugadors amb camises blanques. Enmig del vídeo a la cort apareix un goril·la, i en total es va quedar allí durant 9 segons. Com a resultat, va resultar que alguns d'ells no es veien en absolut, absortos a veure els jugadors. L'experiment va demostrar que molts no noten res al seu voltant i que alguns no entenen que viuen avorrits.
12. Investigació "monstre".
Avui, aquest experiment es considera perillós i ja no es duu a terme. A la dècada dels 30, el seu objectiu era provar que la tartamudesa no era una desviació genètica, sinó una orgànica. 22 orfes es van dividir en 2 grups. El Dr. Johnson va intentar demostrar que, si etiquetes un grup com un nen de tarannà, el seu discurs només empitjorarà. Es van presentar dos grups. El grup, anomenat normal, va fer una conferència i va rebre una avaluació positiva. El segon grup, cautelosament, amb precaució, va realitzar una conferència, insegura de les seves habilitats. Al final, fins i tot aquells nens que inicialment no tartamudien, van adquirir aquesta patologia. Només 1 nen no ha adquirit infraccions. Els nens que ja han trontollat, agreugen la malaltia. En el segon grup, només un nen tenia problemes amb la parla. En el futur, la tartamudesa adquirida es va mantenir amb els nens de per vida, l'experiment va resultar ser potencialment perillós.
13. Experimentar amb l'efecte d'Hawthorne.
L'experiment amb l'efecte Hawthorne es va dur a terme el 1955. Va perseguir l'objectiu de demostrar que les condicions de treball afecten la productivitat. Com a resultat, va resultar que no hi ha millores (una millor il·luminació, descansos, hores de treball més curtes) que no afecten el resultat final. La gent treballava millor, adonant-se que el propietari de l'empresa els importa. Estaven contents de sentir la seva importància, i la productivitat creixia.
14. Experimentar amb l'efecte halo.
El seu propòsit és mostrar que la primera impressió positiva sobre una persona influeix en com, en el futur, es perceben les seves qualitats. Edward Thorndike, que és pedagog i psicòleg, va demanar a dos comandants que avaluessin el soldat en determinats paràmetres físics. L'objectiu era demostrar que una persona que anteriorment havia rebut una valoració positiva d'un soldat, en el futur, amb antelació, li va donar una bona descripció de la resta. Si inicialment hi havia crítiques, el comandant va donar una valoració força negativa del soldat. Això va demostrar que la primera impressió juga un paper crucial en la comunicació posterior.
15. El cas de Kitty Genovese.
L'assassinat de Kitti no estava previst com un experiment, sinó que va provocar el descobriment d'un estudi anomenat "Bidentar". L'efecte de l'observador apareix, si una persona no està impedida d'interferir en una situació d'emergència per la seva presència. Genovese va morir en el seu propi departament, i els testimonis que van veure això no es van atrevir a ajudar-lo ni a trucar a la policia. Resultat: els observadors decideixen no interferir amb el que passa si hi ha altres testimonis, ja que no se senten responsables.
16. Experimenta amb la nina Bobo.
L'experiment demostra que el comportament humà s'estudia amb l'ajuda de les imitacions socials, la còpia i no és un factor hereditari.
Albert Bandura va usar la nina Bobo per demostrar que els nens copien el comportament dels adults. Va dividir els participants en diversos grups:
- un nen va començar a repetir un comportament agressiu cap a la nina, copiant adults;
- el segon simplement jugava amb la nina, imitant un adult passiu;
- en el tercer grup hi havia nens que no estaven exposats a adults.
Com a resultat de l'experiment, el científic va descobrir que els nens sovint usaven un model de comportament agressiu, especialment els nens.
17. Experiment sobre la conformitat d'Asch (Ash).
L'experiment de Ash va demostrar que la gent tracta de correspondre a situacions de grups socials. Un home va entrar a la sala amb els subjectes de prova, tenint a la mà una foto amb tres línies. Va demanar a tothom que digués quina de les línies és la més llarga. La majoria de les persones han formulat respostes errònies especialment. Per a ells, es van col·locar persones noves a la sala, que van intentar coincidir amb la majoria de la resposta incorrecta. Com a resultat, es va demostrar que, en situacions grupals, la gent tendeix a actuar com la resta, tot i la prova d'una decisió correcta.
18. Bona prova samaritana.
En el transcurs de l'experiment, es demostra que el factor situacional influeix en gran mesura en la manifestació de la bondat. Un grup d'estudiants del seminari teològic Princeton va omplir el 1973 un qüestionari sobre educació religiosa i professions. Després d'haver d'anar a un altre edifici. Els estudiants van tenir diferents configuracions sobre la velocitat del moviment i van començar la transició. Al carrer, l'actor imitava un estat d'impotència (es va encoratjar, mostrant un mal estat de salut). Depenent de la velocitat del passeig dels participants, depenia de quants estudiants ajudaven a una persona. El 10% de les persones que s'apressen a un altre edifici, l'han ajudat; aquells que van sortir sense pressa van respondre al seu problema en major grau. El 63% dels participants va ajudar. La pressa s'ha convertit en un factor personal, que impedia una bona acció.
19. La càmera de Franz.
Franz, el 1961, va demostrar que una persona ja ha nascut amb preferència per considerar els rostres de les persones. Es va posar el bebè, es va aixecar un tauler, on hi havia dues imatges: la cara d'un home i els ulls d'un toro. Franz va mirar des de dalt, i va concloure que el bebè s'assembla al rostre humà. Aquest fet s'explica d'aquesta manera: la cara d'una persona porta informació important per a la vida posterior del nen.
20. L'experiment de la tercera ona.
Ron Johnson, professor d'història d'un batxillerat a Califòrnia, va mostrar per què els alemanys van acceptar cegament el règim nazi. Va passar diversos dies en la seva classe practicant exercicis que se suposava que es van unir i disciplinar. El moviment va començar a créixer, el nombre d'aficionats va augmentar, va reunir els estudiants en la concentració i va dir que se'ls explicaria sobre el futur candidat presidencial a la televisió. Quan van arribar els alumnes, es van trobar amb un canal buit, i el professor va parlar sobre l'operació de l'Alemanya nazi i quin és el secret de la seva propaganda.
21. Experiment social.
L'experiència Facebook 2012 es va tornar ressonant. Els creadors de la xarxa social no van informar als seus usuaris sobre això. En una setmana, l'atenció prioritària dels usuaris es va concentrar en notícies negatives o positives. Com a resultat, es va revelar que l'estat d'ànim passat als usuaris de la xarxa social afecta directament la seva vida real. Els resultats d'aquest estudi són controvertits, però tothom sap quin impacte tenen les xarxes socials actuals sobre les persones.
22. Experimentar amb la maternitat subrogada.
A la dècada de 1950 i 1960 Harry Harlow va realitzar un estudi, tractant de trobar una relació entre l'amor de la mare i el desenvolupament saludable del nen. Els participants en l'experiment van ser macacos. Immediatament després del naixement, els cadells es van col·locar en substituts - dispositius especials que podrien proporcionar nutrició als joves. El primer substitut estava embolicat amb filferro, el segon amb un drap suau. Com a resultat, es va revelar que els cadells estaven arribant a un suau substitut. En moments d'ansietat, l'abraçaren, trobant confort. Aquests cadells van créixer amb una vinculació emocional al subrogat. Els cadells que van créixer al costat del suplent embolicat en filferro no sentien intimitat emocional, la graella no era convenient per a ells. Estaven inquietes, es van apressar a terra.
23. Experiment sobre dissonància cognitiva.
El psicòleg Leon Festinger, el 1959, va reunir un grup de temes, convidant-los a realitzar treballs avorrits i laboriosos: era necessari encendre les clavilles en el tauler durant 1 hora. Com a resultat, una part del grup es va pagar $ 1, el segon $ 20. Això es va fer per garantir que, després de sortir de l'habitació, la resta de temes van informar que l'activitat era interessant. Els participants que van rebre $ 1 van dir que esperaven que la tasca fos divertida. Els que van rebre $ 20 van dir que la tasca no era interessant. Conclusió: una persona que es convenç de mentir, no enganya, creu en ella.
24. L'experiment de la presó de Stanford.
L'experiment de la presó de Stanford va ser conduït pel professor de psicologia Philip Zimbardo el 1971. El professor va argumentar que els maltractaments a la presó van ser provocats per una part significativa de la identitat dels guàrdies i presoners. Els estudiants es van dividir en dos grups: presoners, guàrdies. Al principi de l'experiment, els presos van entrar a la "presó" sense pertrechos personals, nus. Van rebre una forma especial, roba de llit. Els guàrdies van començar a mostrar una agressió cap als presoners un parell d'hores després de l'inici de l'experiment. Una setmana després, alguns van començar a mostrar inclinacions sàdiques als presoners. Els estudiants que exercien el càrrec de "presoners" es van trencar moralment i físicament. L'experiment va demostrar que una persona adopta un paper estereotipat, un model de comportament en la societat. Fins a l'inici de l'experiment, cap d'aquells que eren "protectors" no presentaven inclinacions sàdiques.
25. Experiment "Lost in the Mall".
Gene Koan i l'estudiant de psicologia Elizabeth Loftus van mostrar la tecnologia d'implantació de la memòria, en funció del fet que es podrien crear memòries falses sobre la base de suggeriments experimentals. Ella va prendre a l'estudiant com a subjecte de prova a la seva família, va donar records falsos de la seva infància sobre com es van perdre al centre comercial. Les històries eren diferents. Al cap d'un temps, una persona estranya li va dir al seu germà la seva falsa història, i el seu germà va fer aclariments al llarg de la història. Al final ell mateix no podia entendre on es trobava la memòria falsa, i on era el present. Amb el pas del temps, cada vegada és més difícil que una persona distingeixi els records ficticis dels vertaders.
26. Experiment d'impotència.
Martin Seligman va realitzar en 1965 una sèrie d'estudis sobre el reforç negatiu. En el seu experiment, els gossos van participar: després de sonar la campana, en lloc de menjar, van rebre una petita descàrrega d'electricitat. Al mateix temps, es van mantenir immòbils a l'arnès. Més tard, els gossos van ser col·locats en una ploma amb una tanca. Alguns van dir que després de la trucada saltarien sobre ell, però això no va passar. Els gossos que no van passar la prova, després d'una trucada i un intent de commoure-los amb electricitat, van escapar immediatament. Això va demostrar que l'experiència negativa en el passat fa que una persona indefensa, no intenta sortir de la situació.
27. Poc experiment d'Albert.
Avui dia, l'experiment es considera infructuós, no ètic. Va ser realitzat el 1920 per John Watson i Rosalie Reiner a la Universitat Johns Hopkins. El bebè d'un any d'edat, Albert, va posar el matalàs al mig de la sala i es va posar una rata blanca. Després d'això, hi va haver diversos sons sorprenents amb una petita periodicitat, a la qual el bebè va reaccionar amb plor. Després d'això, només se li va mostrar la rata, la va considerar una font d'irritació, connectada amb el soroll. En el futur, aquesta reacció era per a totes les joguines blanques petites i suaus. Tot el que s'assemblava remotament a ella, va començar a provocar un crit. L'experiment no es realitza avui, ja que no compleix amb la llei, té molts moments poc ètics.
28. Experiment del gos Pavlov.
Pavlov va realitzar una gran quantitat de recerca, durant la qual va descobrir que algunes coses que no estan relacionades amb els reflexos poden provocar la seva aparició. Això es va establir quan va tocar la campana i li va donar al menjar per a gossos. Al cap d'un temps, només aquest so va provocar salivació. Això va demostrar que una persona aprèn a connectar un estímul a un reflex, es forma un reflex condicionat.