A mesura que el nen creix, els pares estan preocupats pel desenvolupament del seu potencial creatiu, el pensament, la lògica i, a vegades, no tenen un detall tan important com el desenvolupament d'un discurs coherent. Sovint, els pares parteixen de la consideració que els nens, veient-los, aprendran independentment a expressar els seus pensaments de manera coherent. Però això no és així, el nen necessita ajudar a establir connexions lògiques en el seu propi discurs. Per a això, hi ha molts exercicis, que parlarem en aquest article.
Què és el discurs coherent?
El discurs connectat és la capacitat d'un nen per expressar els seus pensaments de manera animada, consistent, sense distracció per detalls innecessaris. Els principals tipus de discurs coherent són monològics i dialògics.
En el diàleg, les oracions són monosílabes, estan plenes d'entonacions i interjeccions. En el diàleg, és important formular ràpidament i amb precisió les seves preguntes i respondre a les preguntes plantejades per l'interlocutor.
En el discurs del tipus monològic, el nen ha de parlar de forma figurativa, emocional i, al mateix temps, els pensaments s'han de centrar sense distracció en els detalls.
Formació de discursos coherents en nens en edat preescolar
El mètode de desenvolupament del discurs coherent inclou no només ensenyar al nen les habilitats de presentació lògica dels propis pensaments, sinó també la reposició del seu vocabulari.
Els principals mitjans de desenvolupament del discurs coherent són:
- contes de fades;
- jocs didàctics;
- jocs teatrals.
En les lliçons amb el nen, podeu utilitzar els mitjans més adequats per a la seva edat i els seus interessos o combinar-los.
Jocs per al desenvolupament del discurs coherent
"Digues-me, quina?"
El nen es mostra un objecte o una joguina, i ha de descriure'l. Per exemple:
- bola - gran, de goma vermella, lleugera;
- cogombre - llarg, verd, cruixent.
Si el nen encara és petit i no pot descriure el tema per si mateix, ha de ser ajudat. Per primera vegada, els pares poden descriure de forma independent el tema.
"Descriure una joguina"
A poc a poc, els exercicis poden complicar-se afegint nous signes d'objectes i ampliant-los.
Abans que el nen hauria de posar unes joguines d'animals i descriure'ls.
- Una guineu és un animal que viu al bosc. La guineu té cabell vermell i una cua llarga. Menja altres petits animals.
- Una llebre és un animal petit que salta. Li agrada les pastanagues. La llebre té orelles llargues i una cua molt petita.
"Guess Who?"
Amagant una joguina o un objecte darrere d'ella, la mare descriu el seu fill. Segons la descripció, el nen ha d'endevinar què és exactament el tema.
"Comparació"
Abans del nen és necessari posar diverses joguines d'animals, ninots o cotxes. Després d'això, se li dóna la tasca de comparar-los.
Per exemple:
- L'ós crida en veu alta, i el ratolí té una veu fina;
- les nines tenen cabell vermell clar, i les nines de Masha són lleugeres;
- el camió té grans rodes, i els cotxes tenen cotxes petits.
Exercicis per automatitzar sons en un discurs coherent
Si el nen encara manifesta sons individuals, dins de l'ensenyament de fills de discurs coherent, també es pot participar en l'automatització de sons.
En aquest cicle d'exercicis, així com en l'anterior, el principi consisteix a estudiar el material des del simple fins al complex.
Abans d'automatitzar el so desitjat en un nen, cal aprendre correctament com pronunciar-lo aïllat d'altres.
"Truca"
El nen mostra targetes amb fotos. Hi ha d'haver objectes o animals, en nom del qual hi ha un so automatitzat. Si el nen pronuncia el so correctament, se li mostrarà la següent carta, i si és incorrecte, l'adult crida a la campana.
"Mira"
El nen té la tasca de pronunciar una paraula amb un so automàtic tantes vegades com es mostri la fletxa del rellotge.